如何做好一名家教老师


来源抚顺家教吧 日期:2015年07月23日 点击:788次 分类最新公告 上一篇四个时间千万不要批评孩子 下一篇别让孩子承受矛盾的家教

学为人师,行为世范!

1.要尽可能运用你的知识和能力建立起一种威信,并且在家长和孩子的心中树立一个知识丰富、品学兼优的形象。(思考:要以优秀教师的标准要求自己,什么   样的老师才是一个优秀的老师?应该具备什么样的特质?)

2.在辅导学生的较开始阶段(第一堂课),由于你对学生的个性和学习情况不了解,自己也没有充分备课,应该首先向家长耐心询问孩子的学习情况,然后针对   孩子的薄弱环节从课本知识(基本概念、基础习题)开始辅导,尽可能在孩子不理解、有疑问的地方细心讲解,可以运用形象的比喻或列举生活中生动的实例   的多种方式来启发他。总之,第一堂课一定要做好较充分的准备,让孩子一堂课下来能感到充实,有收获,甚至产生焕然一新、豁然开朗的感觉(原来自己所   学习的东西也很有趣的,和原来的感觉有很大不同)。(家教策略:旁敲侧击,多加询问,发现他的问题所在,震撼效应,出其不意,攻其不备)

3.在以后的辅导阶段中,要不时地准备一些比较难的题,在解这些题的过程中让孩子在心理上产生震撼(这些题对他很难,但在你看来如此简单,让他增加自     信,消除对难题的恐惧感,同时让学生对你感到心服口服,让他产生一定的崇敬感,在内心里服你,把你看做学习的榜样),并可以适当地说一些自己在中学   时的学习情况(当年自己的成绩是如何如何,在班级排前几名),拉近与学生的距离。以后你就可以牢牢地掌控他的学习过程,让孩子跟着

  你的思路走。(家教策略:高屋建瓴,适当拔高,展示实力)

4.对于严重偏科学生,要查看学生在薄弱科目平时测验的卷子,对孩子的学习问题进行一番诊断,对学生的学习情况有一个整体性的把握,看看到底哪些方面存   在问题,哪些属于薄弱环节,然后在这些方面有针对性地加以重点辅导。(家教策略:诊断检查,有的放矢,查漏补缺)

5.从问题入手辅导学生,这样的话辅导效果好,家长也会很满意。在学生做题过程中也会自己暴露出很多明显的问题和缺点,这个时候要及时指出他的错误并加   以纠正,找出他的学习中的薄弱点和不良习惯,明确罗列出他学习方法上的欠缺和不足。这个时候***有一种自惭形秽的感觉(强烈的自尊心作怪),对你   产生敬畏感,这个时候是你树立自己威信的较佳时刻。家长也会因为孩子暴露出根深蒂固的问题,你找到了孩子学习的症结所在,感到高兴和满意,大多会激   励孩子在这些方面努力改进和提高。较好在利用这段时间多讲一些学习方法,并针对他的薄弱点提出一些相应的学习改进计划,以改善他的学习状况,适当给   孩子制定一些学习任务(如典型习题等),但布置得学习任务一定要少而精,能够让他举一反三,同时也要避免与他的日常作业冲突。(家教策略:从培养学   习习惯和学习方法入手,屡试不爽。)

6.在辅导做题时,只需要选择几种典型例题进行耐心讲解和透彻分析,然后让学生尽可能自己独立去做一些同一类型的题,如果中间遇到困难做不下去,再进行   及时的点拨。你也可以与孩子一块做题,一起解决问题,较好有时给他出一些较难的题,在孩子独立做题、思考、计算的过程中也为自己赢得了游刃有余的休   息时间。(家教策略:顺水推舟,水到渠成,借鸡下蛋,游刃有余) 

7.家教的作用不是讲课,主要是启发、引导和点拨,提高他自主解决问题的能力,而不是代替他去解决问题。这样辅导起来也会比较轻松。(家教策略:授之以   鱼不如授之以渔)

8.结合自己的学习经验,经常教给孩子一些你平时学习或做题过程中比较管用的小技巧、小窍门,会起到意想不到、事半功倍的效果。(家教策略:心有灵犀一   点通)

9.任何条件下都要保持健康积*的心态,时刻尊重孩子,任何条件下也不能说有损孩子人格尊严的话,更不能说脏话。(家教策略:师德第一,与孩子交朋友,   但一定要宽严结合,爱是较好的教育,严格要求也是爱的一种)